왜 그렇게 되는지는
저희가 쓰지 않았습니다.

한국개발연구원(KDI) 연구 90편

백년지도가 지금까지 보여 드린 것은 숫자입니다 — 몇 명이 취업했고, 몇 명이 학교를 떠났는지. 그 다음에 나오는 질문은 「왜 그렇게 되나?」입니다. 그건 저희가 답할 수 있는 것이 아닙니다.

다만 그 답은 이미 쓰여 있습니다. 국책연구원이 세금으로 썼고, 누구나 볼 수 있게 열어 두었는데, 찾기가 어려워 읽히지 않습니다. 저희가 하는 일은 쓰는 것이 아니라 가리키는 것입니다.

⚠ 저희 글이 아닙니다. 제목·저자·발행일까지만 옮겼고, 요약과 본문은 옮기지 않았습니다. 누르시면 KDI 원문으로 갑니다.

고른 기준

KDI 자료 1,381건을 훑어,KDI 가 스스로 붙인 분류가 교육(F) 또는 노동(E)인 것만 담았습니다. 제목에 「교육」·「대학」이 들어가는 것으로 고르면 「○○대학교병원 건립 예비타당성조사」 같은 것이 딸려 옵니다. 그래서 그렇게 하지 않았습니다.

같은 연구의 국문판과 영문판이 따로 오는 것은 국문만 남겼습니다. 영문판만 있는 것은 그대로 두었습니다 — 그건 짝이 아니라 그 자료의 유일한 판입니다.

⭐ 영상보고서 22편이 여기 들어 있습니다. 얼마 전까지 이 자료는 제목이 오지 않아 빼 두었는데, 저희가 자료를 잘못 읽고 있었습니다 — 오픈API 가 영상은 다른 이름표로 제목을 줍니다. 고쳤습니다. 못 받은 자료는 지금 없습니다.

⚠ 「영상보고서」라고 적힌 것은 글이 아니라 영상입니다. 누르면 KDI 영상 지면으로 갑니다.

⛔ 순위가 아닙니다. 분류 안에서 발행일이 새것부터입니다.

고등교육(대학) 19편

직업교육 8편

고용·실업 42편

임금·임금격차 20편

특정 노동시장 11편

초중등 교육 9편

교육 일반 14편

영유아 교육 7편

⚠ 이 지면은 어른이 읽는 자리입니다. 아이에게 읽히려고 만든 것이 아닙니다. 연구는 평균을 말하고, 아이는 평균이 아닙니다.

출처 — 한국개발연구원(KDI) 오픈API. 받은 날 2026-08-05.

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여기 모아 둔 것은 우리가 만든 조사입니다. 여럿을 묶은 값이라 한 사람에 대해서는 아무것도 말하지 않습니다.

우리 아이한테 이 길이 맞을까 → — 같은 곳에서 만드는 KLifeMap 이 아이의 타고난 결을 봅니다

⚠ 누르시면 같은 곳에서 만드는 KLifeMap 지면으로 넘어갑니다. 백년지도가 아닙니다. 로그인 없이 열립니다.